花境植物配置案例30种_校园花境的主题有哪些

1．季相造景

(l)春景景观

在营造春景时，主要以在春天开花带花乔木及灌木为主，如用樱花、桃花、李、垂丝海棠、杜鹃等造景，能体现出一种生机盎然的景象。在局部绿地，可用李与沿河绿化的碧桃体现“桃李满天下”的寓意，还可混植樱花、海棠形成“樱花烂漫，春色无边”的景色，寓意整个校园具有一种积极向上的精神。

(2)夏、秋景观

夏、秋景观的结合主要是为了在植物搭配上能够互补。因为夏天感观上的热辣与秋天意想中的孤寂形成强烈对比，使两个季节的植物景观

产生差异，能够给人留下深刻的印象。在植物配置上主要采用观花植物，有桂花、紫薇、含笑、合欢、石榴等，观秋天叶色植物，有枫香、马褂木、银杏等。在营造夏景时，可用紫薇、含笑、石榴、栀子花、七里香等组合布景。在营造秋景时，可用桂花、红枫、银杏、马褂木、红端木等造景，使整个校园能达到夏季繁花似锦、秋季丹桂飘香的效果。

(3)冬景景观

以孝顺竹、凤尾竹等与梅花、腊梅、山茶组景，构成“岁寒三友”的景点，寓意同窗之间的友情。青竹虚心有节，梅花清高素雅，寓教于环境中，寓意教师宽广的胸怀。局部用红枫点缀，寓意“枫叶片片表思情”，勾起师生们对学校历史及学校伟人的怀念之情。

2．主题表现

(1)水杉林——正直向上。

①水杉为我国珍贵树种之一，被世界生物界誉为活化石，是国家一级保护植物。水杉树型优美，树干笔直挺拔，气势不凡。水杉正直不弯、坚忍不拔、挺拔向上、气势不凡、生命力旺盛，以其不俗的气质，在潜移默化中感化学生，使学生成为伟岸的中国人。

（D在水杉林中设置水杉名片，可以通过设计制作具有独特艺术魅力的形象展示牌来体现。展示牌上为水杉简介，如名称、类型、科属、恃

征等。在水杉林A口处放置天然奇石，奇石上面可以雕刻“珍惜”、“不屈”、“旺盛斗志”、“正直不弯”等内容。

(2)百鸟林——自由博大。

鸟儿的飞翔体现出心灵的自由，心胸的博大以及视野的开阔。百鸟林要种植参天大树，有比较大的树冠。树林中用天然石块形成曲形台阶，摆放休闲石椅，学生在闲暇时可以到这里读书学习，也可以放松心情，充分接近、享受大自然。

百鸟林要体现回归自然，体味自然之美，所以要求树种繁多，可以种植灌木（腊梅、紫藤、木芙蓉、桂花等）、地被植物（鸢尾、葱兰、地被月季等），任由植物生长，动物生活，充分展示

很多，比如绿化，文化墙雕塑，学校主题思想的雕塑，小品，名人走廊，水池，亭子，路边音乐盒，仿真树墩，很多很多