一个豆荚里的五粒豆教案 一个豆荚里的五粒豆教案内容

首页 > 学习教育2022-09-08

一个豆荚里的五粒豆教案 一个豆荚里的五粒豆教案内容

一个豆荚里的五粒豆教案1

教学目标:

1、理解文章内容,准确把握五粒豆的语言,内心活动。

2、分角色朗读,体会童话魅力。

3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

4、对豆荚有一定的认识和理解。

教学流程:

一、初读文章,认识字词

1、交流精彩导读:了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。

2、自由读文,读通句子。

3、检查初读情况。

二、再读文章,整体感知

1、再读课文,思考:一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事?

2、读后小组交流:你了解了些什么?有什么感受?

3、全班交流:

(1)你体会到了什么?

(2)提出疑难问题。

一个豆荚里的五粒豆教案 一个豆荚里的五粒豆教案内容

三、角色体验,品读感悟

1、创设情境,练习对话。

(1)这个童话故事中有哪些人物?他们说了一些什么呢?默读课文,将对话用不同的符号标记出来。

(2)自主练习朗读各位童话人物的“台词”,体会他们的内心活动。

(3)小组分角色朗读。

2、合作表演,集体交流

(1)师演病孩子的妈妈,师生合作朗读对话。

(2)推选小演员,带上头饰,合作“配音”朗读表演。

四、放飞想象,延伸拓展

1、假如你是豆荚里的一粒小豆,你会说些什么?你会怎么做?

2、小豆荚们这么可爱,你一定有很多话对小豆们说,先说一说。

3、把你说的写下来。

一个豆荚里的五粒豆教案2

一、教学目标:

知识与技能:边读课文,边从不同角度思考、提出自己的问题。

过程与方法:分角色朗读,把握五粒豆的语言,内心活动。

情感态度价值观:体会故事蕴含的道理。

二、教学重难点:

重点:阅读时能积极思考,针对课文内容提出自己的问题。

难点:借助问题理解课文内容,理解和体会最后一粒豆的成长,给小女孩带来了愉快和生机。

湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话:

先看课后习题,结合语文要素,提取试讲内容的方向。

1、读完课文,把你的问题写下来。

解析:可以对题目、故事人物、事件、结果以及自己不明白的地方提问。

2、小组交流,仿照下面的问题清单整理大家提出的问题,说说你有什么发现。

解析:正如提示所说:提问的角度有针对内容来提,也有针对全文的一个评价、思考来提。

3、伴随着豌豆苗的成长,小女孩的病为什么就慢慢变好了?和同学交流你的想法。

答:小豌豆逐渐成长,展现了顽强的生命力,给了女孩对生活的美好想象和希望。女孩由此变得坚强,病也慢慢变好了。

一个豆荚里的五粒豆教案 一个豆荚里的五粒豆教案内容

三、教学过程:

1、教学导入:

教师:同学们,今天我们要学的课文是童话大王安徒生的作品《一个豆荚里的五粒豆》。看到题目,大家有什么问题?Ei,豆荚是什么?豆荚里住着的五粒豆有什么故事呢?很好,就像导读所说“为学患无疑,疑则有进”,读书学习就怕没有疑问,只有带着问题去学习才会有进步。让我们一起去文中找答案吧。

2、初读课文:

提问:课文里的五粒豌豆都到哪去了?分别有什么样的结果?

3、精读课文:

提问:掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗?

提问:母亲为什么要把一株豌豆苗说成“一个小花园”?

提问:小豌豆给小姑娘带来了哪些变化?

4、小结:文章主要讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花,它顽强的生命力使害病的小姑娘鼓起勇气,战胜病魔,小豌豆从中得到了快乐,这样一件事情。

上一篇

热门阅读