1、重读闭音节以辅音字母结尾,重读部分在后面的音节,判断重读闭音节有三要素。
2、重读音节。它们是:必须是重读音节、 最后只有一个辅音字母以及元音字母发短元音。
3、一个元音。重读闭音节需要双写,重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音。
4、辅音因素。具体来讲重读闭音节就是元音字母不是发它本身的字母音,而且是以辅音因素结尾的重读音节。
【相关文章】
★ 孩子学习不主动怎么办 孩子学习不主动怎么改善
★ 怎么让孩子摆脱社交恐惧 如何让孩子克服社交恐惧症
★ 孩子为什么不喜欢和家长聊天 孩子不喜欢和家长聊天的原因
★ 父母怎么鼓励孩子 家长应该怎么鼓励孩子
★ 孩子不爱与孩子沟通怎么办 如何与孩子进行友好沟通
★ 如何塑造孩子良好性格 塑造孩子良好性格方法