开学第一课教案1
一、学习目标:
1、通过交流明确高三语文现状和高考情况,了解老师,增进师生情感,和谐课堂氛围。
2、通过学习《考试说明》,明确高三语文学习的方法和基本要求,充分做好学习准备。
3、通过有感情的诵读,培养学习语文的热情。
二、学习重点:了解现状,学习考纲,明确方法和要求,树立信心。
三、课时安排:一课时
四、学习方法:交流,探讨,诵读,记笔记。
五、教学过程:
1、候课:同学们欣赏歌曲,准备好课堂笔记,浏览导学案。教师检查课堂笔记准备情况。
2、上课导入,师生认识:用激情和信心开始第一课。
3、明确本课学习目标。
4、交流梦想和信心对于高三的意义:你有梦想吗?你对高三学习的信心如何?
5、学习考试说明,了解高考情况,交流语文学习现状。你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?
6、探讨语文学习方法:(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面) 你觉得在高三,语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)
7、明确语文基本要求:高三一年里,我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)
开学第一课教学2
一、教学目标
1、通过师生互问互答,了解对方的基本信息,增进彼此的了解,拉近师生间的距离,同时让学生知道老师的几点规矩或要求;
2、通过教师列举自身经历等案例,学生谈感想,理解父母老师的用心,懂得用功读书究竟是为了什么,激发学生的学习动力;并通过书写目标与计划,引导学生知道理想要一步步有计划地实现,懂得要从现在开始;
3、通过案例的运用与分析,让学生进一步感悟思品学科与生活的密切联系,懂得思品学科学习的目的是引导大家过积极健康的生活,做负责任的公民。
二、教学准备
印制“我的名片”
三、教学过程
师:佛说:前世五百次的回眸,换来今世的一次擦肩而过;前世五百次的擦肩而过,换来今世的一次相遇;前世五百次的相遇,换来今世的一次相识;前世五百次的相识,换来今世的一次相知;前世五百次的相知,换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校园里一次次的擦肩而过,但这是我们的第一次相遇,下面就给我们一个相识的机会。
师:关于我,大家想知道、了解哪些,大家可以尽情举手提问,老师定当知无不言、言无不尽。
生:提问问题。(老师回答完学生的问题之后,老师也要提问学生一二简单易答的话题,如你的姓名,年龄,身高,爱好,特长,好朋友的名字,假期看过的书或者电影,最喜欢的学科、颜色等诸如此类信息,调动学生发言的积极性,拉近师生的距离,增强彼此间的了解。)
学生提问的问题中,一类可能是与老师的个人信息有关,例如,姓名,年龄,性格,爱好等,老师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己,涉及个别隐私问题可适当保留;一类可能是与思品学科的学习有关,如:思品学科的课时安排、课堂学习是否需要背诵记忆、是否有家庭作业等,老师需要借此提出初四思品学科学习的几点要求。