1、其次提出了六种诗歌语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的体悟，名句突破式的体悟，激荡创造式的体悟，乐画辅助式的体悟。

2、在以交际法为主导的语言教学的今天，交际性语言测试应运而生。

3、身教重于言教，教师的所作所为会直接影响到学生的成长。

4、很显然，父母的身教更胜于言教。

5、身教重于言教，教师的所作所为会直接影响到学生的成长。

6、父母教育子女应该以身作则，身教重于言教。

7、自古身教胜于言教，孩子的眼睛和心灵都在感知着父母的一举一动。

8、有超过六十位的符号语言教师与尼姆一起合作，但随着人来人往，他根本无法与某位特定的老师之间形成依附关系，并建立信任之情。

9、好男儿志在四方，有理想有事业。好男人潇洒大度，宰相肚里能撑船。好丈夫心胸开明，疼老婆敬老人。好爸爸言教身传，为子女铺垫光明前途的基石。男人节：愿大老爷们喜乐开怀！

10、身教重于言教，家长、老师首先要以身作则，为孩子做出表率。

11、身教重于言教，教师的所作所为会直接影响到学生的成长。

12、是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。