1、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。

2、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

3、啧啧，这字写得太棒了！太棒了啊！让人爽心悦目、叹为观止哇！呃，我也摹仿着写写！

4、我站过去也面向那根石柱，回想着摹仿安顿刚才的样子。

5、目标教学走向常规不是简单的更换名词术语，也不是照猫画虎的机械摹仿，它以教师转变观念为前提，以掌握操作方法为基础，要求从心领神会到灵活运用。

6、文坛已成了个庞大的跳蚤市场，里面堆满了腐败、狂妄、虚伪、投机、变态的一大批推销商、自大狂、逃税者、投机分子、青春期或更年期疾病爱好者、营养不良的运动选手和面容苍白的业余精神贵族，他们戴着各式各样的面具进进出出，喧器、轻浮、骚动、虚假、懦弱、浮肿、摹仿成性等等。

7、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

8、文坛已成了个庞大的跳蚤市场，里面堆满了腐败、狂妄、虚伪、投机、变态的一大批推销商、自大狂、逃税者、投机分子、青春期或更年期疾病爱好者、营养不良的运动选手和面容苍白的业余精神贵族，他们戴着各式各样的面具进进出出，喧器、轻浮、骚动、虚假、懦弱、浮肿、摹仿成性等等。

9、王先生不佩服世界史中的任何圣哲与伟人，因而也就不去摹仿他们的高风亮节。

10、王先生不佩服世界史中的任何圣哲与伟人，因而也就不去摹仿他们的高风亮节。

11、目标教学走向常规不是简单的更换名词术语，也不是照猫画虎的机械摹仿，它以教师转变观念为前提，以掌握操作方法为基础，要求从心领神会到灵活运用。

12、传说女娲大神以泥土摹仿神仙形象造人，起初只是具备‘精’、‘气’，完全与飞禽走兽无异，没有思想，没有智慧。