孩子放学回家，我的“三问”和“三不问”

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问题来了

开学已经近2周了，父母和孩子的生活都踏上正轨了。

放学回家后，不少父母自然就会关心询问孩子，但很多时候，我们都是问错了问题。

三不问

回答怎么问之前，我先提个小建议，大家可以停止问下面三个问题：

1、饭吃完了吗？/有没有上厕所？

2、听老师话了吗？

3、小朋友有没有欺负你？

的确是很多人都会问的三大类吧，因为关心呗，但经常的孩子却不回答；那父母更加着急，就盯着问更多。

具体原因。

今父母的关注是阳光，阳光洒在哪里，哪里就会生根发芽。接下来大家重点分享的是，是要问什么，怎么问？

怎么问？

总结下，大概是3个“什么”

1、今天学到了什么？可以教妈妈吗？

这是我最经常问小D的，从托儿所开始就会这么问，一直保留到她上小学。

这也是我希望小D拥有的对于学校的印象：帮助我学习新知识、新技能，让我成为更加有用的人，可以帮助他人的人。

而当我们表示要从孩子那里学习的时候，又能进一步激发孩子学习和分享的欲望，这样就能正向促进了孩子上学的动力。

小D从三岁不到就“教”了我很多，从做鬼脸，各种瑜伽动作，到现在的如何现场表达、怎么进行自然拼读……

2、发生了什么好玩的事？

我们肯定希望了解孩子在学校发生了什么，我是习惯性地用“好玩、有趣”这样的词语来提问。

积极情绪会感染，正面提问也会感染。

但也并不是所有情况，孩子都愿意分享的。有时你问了就会“一问三不知”。

那我通常都会先和小D分享，当我和小D分开的这一天里，我做了什么事情，什么时候想念了小D。然后再引导她分享。

如果还是无果，那么推荐这个“我猜你答小魔法”的游戏。怎么玩：点这里：

或者看一下这个古早视频吧☺️

3、有什么需要妈妈帮忙的吗？

当然啦，并不是说一味地只问“正能量”问题，孩子第一次独立面对社会肯定也会遇到自己无法解决的问题。

与其预设“孩子被欺负”，我更愿意选择问开放式的问题。这个问题没有我的主观臆断。

更加关键的是，它强化了父母的作用，“你自己搞得定的，妈妈不插手；但任何情况，只要你需要，妈妈永远在这里会提供帮助”。

这个提问，我也是从小D托儿所就开始问的。

说实话，当时2岁半的孩子，经常“文不对题”，比如你能帮我把鳄鱼毛绒带到学校吗？明天可以不去学校吗？

那时的她，大部分的关注点还是自己，不存在和同龄人互动产生的烦恼。

但我还是坚持这么做，而且每次也都是非常认真地听她说，分享她的烦恼，帮她想办法。

如今，小D8岁了，遇到烦恼了 ，她 依然会第一时间和我分享寻求我的帮助。

我们的提问不仅仅只是问题，更是我们看待这个世界的视角。我们的三观会通过我们的提问，传递给孩子。

父母最好的教育就是聊天，家庭最好的课堂就是餐桌。

给云闺蜜的话：

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