一二年级孩子基础打不好,三四年级会拉开差距,家长“白”辛苦

2022-11-30 12:43:52

一二年级孩子基础打不好,三四年级会拉开差距,家长“白”辛苦

在教育行业近20年,看到过无数的孩子,到了初中,似乎怎么努力成绩都上不去;更看到过无数的家长想方设法提高孩子的成绩,督促、催促、线上线下补习结果是“白”辛苦一场,孩子的成绩提高不大。

为什么会这样?因为孩子到了高年级,学习习惯是否好,学习基础是否扎实,直接影响着孩子的学习成绩。

到了高年级,看到孩子和其他孩子差距越拉越大,再回头去抓,费时费力,到头来还可能是“白”辛苦。特别是到了初中,孩子进入叛逆期,你越说孩子越不听;你想帮助孩子都感到力不从心。

所以,家有小学生的,一二年级一定要抓好。如果错过了一二年级,三四年级成绩下滑,抓紧补救还不晚,到了五六年级可能就真的晚了。

也许有的家长看到孩子小学成绩不好,指望孩子初中逆袭,我们可以想想,小学知识相对简单的情况下,孩子还学不好,说明孩子要么是学习习惯不好,要么学习态度不端正,要么就是懒或笨,到了初中能逆袭吗?

特别是低年级的学习,就是生字词、加减乘除,几乎不需要动脑的,如果孩子都搞不定,就是学习习惯和学习态度的问题,粗心、不爱思考、懒得看书等,如果不改,成绩只会越来越糟糕,逆袭的机会都没有的。

因为到了高年级,运算复杂,学习难度加大,孩子基础题都做不对,懒得思考,看到难题就放弃,不可能有好成绩的。

在教育界流传的“一二年级不分上下,三四年级两极分化,五六年级天上地下”,此话一点不假。

比如一位妈妈说,儿子三年级和他成绩差不多的同学,到了四年级分数和他差二三十分,让人觉得不可思议。

下面的经验总结(学习篇),希望对大家有帮助,特别是四年级前的家长要注意。

1.必须重视拼音的学习

拼音的系统学习在小学一年级,但是拼音题的考试一直到高考。

小学低年级学扎实拼音,孩子能借助拼音认识生字,借助拼音实现自主阅读,也为用音序法查字典打下基础。

看拼音写词语是小学考试的一个常考题型。到了小学高年级有的孩子还在此类题上失分。所以,一定要学扎实,这类题就属于“送分题”,丢分了真的可惜。

三年级后孩子语文低于85分的,看看孩子的试卷,基础字词部分肯定失分。

2.字词必须过关

字词不过关,孩子对语文的学习就有畏难情绪,如果孩子平时一写语文作业就拖拉,多半是字词有问题,提笔忘字,写作业就不顺畅,或者一会儿一喊妈,问妈妈某个字怎么写。

到了高年级,字词问题还直接影响做阅读理解题和写作文。

所以,平时没学完一课,要保证孩子学习的每个字都掌握得特别扎实,唯一的办法就是听写。听写前不要先看课本,因为先看课本,孩子只是凭短时记忆记住了,不牢固。

3.数学要重视最基本的计算,目标是算得又准又快

20以内加减法,是一切计算的基础。不需要盲目大量刷题,但是口算要天天练,每天二三十道,熟能生巧,在练习中数感、技巧加强,几天不练速度就会慢,准确率降低。

应用题每天练习一两道,提高孩子的计算能力和审题能力。错的用笔圈画出来,三年级以后要有错题本。周末把错题重做一遍,做对算过关。

学有余力的孩子,每天可以做一两道思维拓展题,为高年级打基础。

4.背诵小学必背古诗文

一到六年级课本上必背的古诗词,可以让孩子在一二年级的时候有计划地背诵一遍。三年级可以把课外必背的古诗词背诵一遍。

还有课本日积月累中要背诵的古文、成语、名言警句等,背熟会默写。

因为必背古诗文是必考内容,往往以填空默写的形式出现,会背还要会默写,一年级学习任务相对轻,该背诵的内容提前背诵,到了高年级默写就轻松了。可以把节省背诵的时间用于其他方面的学习。

5.低年级大量地阅读,重点是培养阅读兴趣

因为有阅读兴趣,孩子才愿意大量阅读,从孩子喜欢的绘本故事、童话故事开始,也可以是孩子喜欢的动植物科普书、漫画书等,只要孩子喜欢,就让孩子读,慢慢过渡到必读书目。

一二年级不要花太多的时间刷题,因为答案就在原文中,教给孩子方法即可。

而高年级阅读理解答案需要总结,文章看不懂,就没法做对题,而阅读量上来了,对文章的理解能力自然而然就上来了。对阅读理解和写作都有益。

6.一定要练字

小学一二年级的一个重要习惯,每天练习10分钟左右就行,记住一定要坚持每天练。

练字的好处不只是拿卷面分,还锻炼孩子专注力,提高书写速度。三年级后作业多,孩子写得慢还与书写速度有关。有的孩子考试作文写不完。

到了三年级孩子字还写得不好,多半是一二年级的时候没有坚持练字。不要求和书法一样,最起码要做到干净、工整。

因为一二年级老师教生字的时候,是教规范书写的,以及字在田字格中的占位,先观察,再写。比如我女儿一年级背的写字顺口溜:一看有几笔,二看住哪里,三看每一笔。老师要求每天同步练字。

不用报班跟着老师写就能写好,孩子都有同步字帖,每一课学完,练字的同时巩固生字,坚持练习是有效果的。

总之,一二年级很关键,养好习惯,抓好基础。如果一二年级没抓好,三四年级一定要补上去,孩子成绩才会稳步上升。

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