（一）、不相同；不一样。

《管子·禁藏》：“赦罪而不一，德虽厚，不誉者多。” 晋 陆机 《豪士赋》：“夫立德之基有常，而建功之路不一。” 明 郎瑛 《七修类稿·诗文一·各文之始》：“奏疏之名不一，曰上疏，曰上书，曰奏剳，曰奏状，曰奏议。”

（二）、不统一；不专一。

晋 郭璞 《省刑疏》：“夫法令不一，则人情惑；职次数改，则覬覦生。” 宋 苏轼 《登州召还议水军状》：“至 庆历 二年，知州 郭志高 为诸处差来兵马，头项不一，军政不备。” 明 何景明 《何子·严治》：“夫民心不一则散。” 清 平步青 《霞外攟屑·格言·读书五失》：“夫为学之道，用志不能不一，用力不能不专。”

（三）、同“ 不一一 ”。

明 归有光 《与宣仲济书》：“人去草草，明当奉晤，不一。”

（四）、犹不只。

清 戴名世 《芥舟翁寿序》：“至於吾家之得寿者，项背相望，自邑志所载，及余所见，不一其人也。”

1、人，不一定要八面玲珑，但一定要会看风使舵！

2、如预期中一样这项改革引起了褒贬不一的评论.

3、不一会，祥云四合，天女渐渐隐翳。未几，风流云散，只留下一片晴空。

4、田野是绿的，然而又绿得不一样：墨绿、油绿、嫩绿，被整齐地分成一小块一小块。

5、那朝霞的云层像一片片重重叠叠的红色鱼鳞，不一会儿又都变成了金色的鱼鳞。

6、不一会儿，天就下起了瓢泼大雨，伴随着阵阵震耳欲聋的雷声。

7、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。

8、徜徉在褒贬不一、波涛汹涌的社会资本海洋里，究竟该如何启航？

9、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

10、人生最大的能源是信仰：我们常说要开发能源，能源不一定是指山中的矿产、海底的珍宝；也不一定是天然气、太阳能，人生最大的能源是我们的信仰。因为信仰里面，有财富，有功德，有宝藏。

11、这叫做绅士。不一定喜欢昂贵的身外物，但一定不随便花钱，朝秦暮楚。

12、教育或文化的目的不外是在发展知识上的鉴赏力和行为上的良好表现。有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。一个人能知道何所爱何所恶，便是尝到了知识的滋味。